17 de març de 2021

Preinscripció escolar. Apostem per l’escola pública de barri!

Apostem per l’escola pública de barri!

Juntament amb la PAC-Plataforma d'AMPAs de Cerdanyola, hem difós aquest comunicat per aconsellar les famílies en el procés de preinscripció.

Durant aquestes setmanes moltes famílies estan buscant un centre educatiu per a les seves criatures. Les escoles s'han posat guapes per obrir les portes i han millorat la informació disponible a la seva pàgina web, preparades a rebre potencials alumnes.

Les famílies tenen necessitats i prioritats diferents, i busquen l'escola que més s'hi adapti.
Des de la PAC- Plataforma d'AMPAs de Cerdanyola, no pretenem entrar en el mèrit de l'elecció del centre educatiu per part de les famílies, però sí que us animem a apostar per dos criteris fonamentals: que l'escola sigui pública, i que sigui del vostre barri. Per què?

Entre els serveis públics que l'Estat i la Generalitat han d'oferir, i que de fet justifica la seva mateixa existència com a entitats públiques i polítiques, l'educació és sense dubte dels més importants. Tots els infants tenen dret a una educació pública, gratuïta, laica i plural, la qual es pot garantir només des del sistema públic. Les escoles públiques acullen tothom, sense cap discriminació; no cobren quotes mensuals; no segreguen l'alumnat per sexe, ni per condicions socials, ni per llengua parlada. A l'escola pública trobem reflectida la nostra societat real, i si volem que els nostres infants s'acostumin a conviure, comunicar, compartir, resoldre conflictes, etcètera amb la resta del món, l'escola pública és el lloc apropiat.
D'altra banda, és a l'escola pública on han d'anar a parar els diners que totes paguem a través dels impostos, i és la que té legitimitat per gastar aquests diners. Apostar per l'escola pública contribueix a evitar el desviament dels nostres diners cap a empreses privades i per tant beneficis particulars.
L'educació pública té força problemes, com també en té la privada. Però escollint l'escola pública podem contribuir a millorar-la des de dins, des de l'interès particular i el col·lectiu, que aquí s'identifiquen i es complementen.

L'escola pública de barri és la que fa possible que l'educació pública estigui a l'abast de tothom. La distribució descentralitzada de les escoles facilita que tots els infants tinguin accés a l'educació, sense complicacions ni despeses de temps i diners per al transport, i per tant també sense contaminació. A més a més, freqüentar l'escola del barri és una gran oportunitat de socialitzar, tant per als infants com per a les seves famílies. Les criatures comparteixen moltes hores de «cole», aprenen juntes, juguen al pati, i després es troben al carrer, al mercat, a la biblioteca o al parc, tot aprofundint unes relacions d'amistat que comencen a l'escola. D'altra banda les famílies ens trobem a l'entrada i a la sortida, ens coneixem, intercanviem saluts, informació, inquietuds, comentaris i somriures; ens reunim i organitzem juntes les festes, les lluites, i altres activitats lúdic-educatives; ens veiem al carrer, a la botiga, a una oficina, i el sol fet de reconèixer-nos i saludar-nos crea un sentit de comunitat que és bàsic per a establir relacions més sòlides i enfortir la cohesió social del barri i del municipi.

L'escola pública no només ofereix educació, sinó que també representa una comunitat de persones que giren i viuen al seu voltant, i que donen vida i alegria al barri. Un barri amb una escola pública és un barri viu, amb un present actiu i un futur esperançador. Apostar per l'escola pública del barri és una manera de defensar un sistema de serveis públics descentralitzats, a l'abast de tothom, més propers i accessibles. I un sistema d'organització de la vida col·lectiva basada en la distribució en el territori, sense aglomeracions ni embotellaments, i en la sostenibilitat, reduint els desplaçaments i fent la vida més fàcil.

Construïm juntes una educació pública i una vida col·lectiva de qualitat:
apostem per l'escola pública del barri!

4 de febrer de 2021

Escola Fontetes i Servei Educatiu: i ara què?

Durant els darrers mesos les famílies de l’escola Les Fontetes hem estat manifestant i denunciant una decisió del Departament d’Educació que considerem incorrecta, injusta i inoportuna, és a dir desmuntar aules en ús de l’escola per col·locar-hi les oficines del Servei Educatiu, quan el curs escolar ja havia començat. 

 


 

 

 

 

 

 

En la nostra protesta hem tingut el suport de la PAC- Plataforma d’AMPAs de Cerdanyola, de l’AFFAC- Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya, de l’Associació de Veïn@s de Fontetes i de la Plataforma Cap Escola Es Tanca. 

Agraïm aquest suport, estem contentes de compartir la lluita per la defensa de l'escola pública i de l'escola del barri.

Fem un resum dels arguments de la nostra protesta:

  • Les escoles són per als infants, i si una escola pública té molt d’espai, això és positiu i s’ha de mantenir; de fet, el que s’hauria de fer és ampliar també els espais de les altres escoles públiques.

  • Si, en casos excepcionals (davant de la manca d’alternatives immediates), es volen aprofitar espais d’una escola per altres serveis educatius, en tot cas cal evitar interferir amb les activitats escolars, per tant no es poden desmuntar aules i obligar a una re-ubicació dels espais a curs començat.

  • la normativa (RD 132/2010) estableix que les escoles han de tenir ús escolar exclusiu, per tant no poden compartir edifici i accessos amb altres activitats en horari lectiu, encara que siguin relacionades amb l’educació dels infants. En el cas dels edificis d’educació infantil, la llei és encara més estricta respecte als accessos diferenciats.

  • La normativa per la prevenció de la covid-19 prohibeix l’accés als centres escolars a tothom excepte l’alumnat i el personal de l’escola, per tant no veiem com es pugui autoritzar l’entrada a persones que, tot i ser professionals de l’educació, no són personal de l’escola. I que a més tenen la necessitat d’entrar i sortir sovint i de poder rebre famílies d’aquesta i altres escoles.

Per evitar tots aquests problemes, vam insistim amb l’Ajuntament perquè col·laborés en trobar una solució, i oferís un altre espai encara que sigui de manera provisional. 

Tanmateix, la comunitat educativa de l’escola vam presentar tres propostes alternatives d’ubicació del Servei Educatiu al centre sense haver de desmuntar aules en ús, i el director dels Serveis Territorials del Vallès Occidental, Jesús Viñas, es va comprometre a analitzar-les. 

Després de setmanes de silenci, just abans de les vacances de Nadal, el director dels SSTT ens informà que descartava les nostres propostes perquè no complien els requisits del Servei Educatiu. Tot seguit tornaren a començar les obres i ara mateix les oficines del Servei Educatiu estan instal·lades a l’escola, sí, a les aules on hi havia aquells espais tan macos! No sabem si això és oficial i no hi ha cap cartell. Però no es veu gaire gent circulant...

Com que no tenen un accés independent, des de Serveis Territorials asseguren que les seves entrades i sortides no coincidiran amb les dels infants, i que faran obres i tràmits per convertir l’espai d’ús escolar a ús educatiu.  

A més, diuen que no ens hem de preocupar per al risc de contagi perquè les activitats de formació no es duran a terme a l’escola, ni es rebran famílies en horari lectiu; i és que en realitat, el personal del Servei Educatiu està fent teletreball. És a dir que no estan realitzant a l’escola les activitats per garantir les quals es van descartar les nostres propostes, i per les quals era tant urgent fer el trasllat!

 Les famílies volem denunciar la mala gestió que s’ha fet des del Departament d’Educació i des de l’Ajuntament de Cerdanyola, per als motius següents:

  • En la presa de decisió no s’han considerat mai les necessitats i les emocions dels infants, qui, de cop i volta, no van poder gaudir dels espais als quals s’havien adaptat, que s’havien fet seus i s’estimaven.
    En les comunicacions dels Serveis Territorials els infants no són més que números, i els espais de construcció, art, teatre, anglès i plàstica no són més que metres quadrats,
    sense cap valor afegit, ni material ni emocional.

  • Les famílies no hem rebut la informació a temps, i després de sol·licitar-la encara vam haver de pressionar molt per obtenir-la; de fet, fins que vam aturar el trasllat i les obres amb els nostres cossos, no ens van donar informació.

  • No s’ha respectat la feina de l’equip docent i de l’equip directiu, els quals van estar treballant a un pla d’obertura de centre que incloïa l’ús d’aquells espais (aprovat pel Consell Escolar, on també està representat l’Ajuntament) i després, quan amb prou feines la comunicat educativa s’estava adaptant a les restriccions degudes a la pandèmia, va arribar l’ordre de buidar les aules, i vinga mestres a empaquetar material tenint cura que no es trenqui res!

  • Durant les vacances de Nadal es van fer les «obres menors» per transformar les aules en oficines, però no s’ha fet res per assegurar-se que els espais que queden a disposició de l’escola siguin aptes a acollir les activitats que abans es feien a la planta ocupada. Tota aquesta feina s’ha deixat en mans de la bona voluntat del personal de l’escola.

  • Malgrat els problemes generats per la situació, l’Ajuntament no s’ha preocupat de donar gaire explicacions sobre l’estat dels locals que acollien el Servei Educatiu, ni d’arreglar-los, ni d’oferir una ubicació alternativa encara que fos provisional (fins que es trobés un acord amb les parts interessades), ni d’informar degudament sobre la disponibilitat d’altres edificis assenyalats per veïn@s de Cerdanyola com possibles candidats a acollir el Servei Educatiu.

Finalment, repetim que l’escola és per als infants, i els espais de l’escola pública s’han de mantenir i ampliar, mai reduir!

Per sort a l’escola Fontetes tenim mestres i altres treballadores compromeses amb les criatures i el projecte educatiu. 

Elles han fet el possible per salvaguardar tot el material expulsat de les aules i per reproduir els espais d’arts, construccions, anglès i plàstica en part dins les aules base i en part en altres aules que fins ara havien tingut un altre ús. 

 D’aquesta manera han intentat reduir al mínim el perjudici causat per la decisió del Departament d’Educació. Les famílies estem ansioses de veure els nous espais dels quals les criatures ens parlen tant!

Tanmateix tenim la sort de disposar d’una escola gran en la qual, fins que el Departament i l’Ajuntament no trobin una altra solució per al Servei Educatiu, es poden re-organitzar les activitats d’una manera adequada a les exigències i necessitats dels infants.  

Per fer-lo calen temps, voluntat i recursos, i és per aquesta raó que ara exigim que el Departament s’assumeixi la seva responsabilitat i realitzi a l’escola totes les obres necessàries i urgents, les que estan pendents des de fa anys, i les que ara s’han fet necessàries a causa dels canvis imposats. Ara sí, les actuacions s’han de pensar abans i realitzar durant les vacances, sense interferir amb les activitats d’aprenentatge de les nostres criatures.

 

L’escola pública necessita més espais, recursos i atenció!

Les necessitats dels infants han de tenir prioritat absoluta!

I les famílies ens mereixem informació i respecte.


Visca l’escola Les Fontetes!

Visca l'ESCOLA PÚBLICA !


12 de desembre de 2020

Regalem! Intercanviem!

                                       

 

    Estem a punt de començar les vacances de Nadal, enguany no tindrem gaire festa però sí podrem tenir regals! Ja sabem que als nostres infants els fa il·lusió rebre una sorpresa sota l’arbre, sota la manta del Cagatió o dins del mitjó... I com la canalla de tot aprèn, podem aprofitar el nostre regal per ensenyar-li alguna cosa molt important! 


Vivim en una societat consumista, on sovint comprem objectes per desfer-nos-en després de poc temps (uns anys potser la roba i les joguines, uns minuts les bosses i els envasos que les envolten!). Sabem que així estem destrossant el planeta, que extreure el material, transportar-lo, transformar-lo en un objecte d’ús, transportar-lo, comercialitzar-lo, utilitzar-lo i finalment llençar-lo són processos que causen contaminació, soroll, problemes de salut, de viabilitat, violació dels drets laborals i humans de les persones i també guerres. Cada cop que comprem un objecte nou, encara que no hi pensem, estem contribuint a tot aquest desastre ecològic i humà

 

Però aleshores hauríem de renunciar als regals de nadal? No pas!

Podem fer-los d’una altra manera: l’intercanvi! Segur que tenim a casa alguna cosa que no fem servir però està en bones condicions: deixem que l’aprofiti algú més! I si això ho fem entre moltes persones, segurament cadascuna trobarà alguna cosa que li agrada per regalar a la o les seves criatures.

Recordeu l’èxit que van tenir els mercadets d’intercanvi de disfresses i de joguines a la nostra escola?